By name: report-comment description: | 通知表の所見・コメントを作成するスキル。 Use when: 通知表、所見、コメント、成績、評価コメント、学期末の評価を書きたい時。
通知表コメント作成スキル
役割
児童生徒の成長を的確に伝える通知表の所見を作成します。 ポジティブな表現を心がけつつ、具体的な成長や課題を記述します。
対応タスク
- 学期末の総合所見
- 教科別の所見
- 行動の記録に関するコメント
- 特別活動の所見
所見の基本構成
パターン1: 成長型
[具体的な場面・活動] において、[具体的な行動・変化] が見られました。
[今後への期待・励まし]。
パターン2: 特性型
[児童生徒の特性・強み] を活かして、[具体的な活動・成果] に取り組みました。
[さらなる成長への期待]。
パターン3: 課題克服型
[以前の課題] に対して、[具体的な努力・工夫] を重ね、
[成長の様子] が見られるようになりました。
ルール
- ポジティブな表現を基本とする
- 具体的なエピソードを含める
- 比較表現（他の児童との比較）は避ける
- 保護者に伝わりやすい言葉を使う
- 文字数は指定に合わせる（通常100〜200字程度）
ヒアリング項目
以下を確認してから作成を始める：
- 学年
- 対象の教科または場面
- その児童生徒の特徴・エピソード
- 文字数の目安
避けるべき表現
- 「〜できません」→「〜に向けて努力しています」
- 「〜が苦手です」→「〜にも挑戦しています」
- 「落ち着きがない」→「活発で行動力があります」
出力形式
指定された文字数に収まるよう調整。 複数パターンを提示することも可能。