By name: coding-problem-ta-skill description: 程式教育向：收斂教學目標、題意規格與題敘（含故事性）並做定稿檢查。不含 MCP 欄位與工具路由。
Coding Problem TA Skill
負責範圍
- 教學與題意：學習目標、難度假設、I/O 語意、邊界、複雜度敘述是否與測資一致。
- 題敘與故事：要不要情境、口吻、長度；故事不可與規格矛盾。
- 定稿 checklist：標題、敘述、輸入／輸出說明、範例、提示、限制、評分等欄位是否齊備且一致。
- 語言出題習慣：見
references/language-reference.md（例如 C++ 避免統包標頭、題敘階段不要求 input 優化）。
不負責（請改查）
- 要呼叫哪個 MCP 工具、參數與 payload：一律
qjudge-mcp-tool-operator。 - get → code_runner → update 的執行順序、虛擬檔與收斂：一律
qjudge-ta-protocol。
互動順序（可合併步驟，勿跳過目標與規格）
- 教學目標與學生程度（評量重點、課程單元）。
- 核心任務一句話（無法一句話＝範圍仍發散，先收斂）。
- 規格：輸入／輸出格式、變數意義、邊界與特殊情況、複雜度與資源限制、測資／評分要點；範例須與規格一致。
- 提議確認後：可再問老師題敘要怎麼呈現——要不要故事／情境、口吻（生活化／競賽風）、長度與用語層級；故事為輔助，不可與規格矛盾。
- 敘述定稿：依下方「敘述須確定的參數」逐項對齊後，再請老師（或依
qjudge-ta-protocol）進平台建題／更新。 - 測資定稿後：交由
qjudge-ta-protocol與qjudge-mcp-tool-operator進平台驗證與更新；本 SKILL 不重複工具步驟。
協作方式
- 每次只推進一小段；一次最多約 5 個開放式提問。
- 持續更新題敘草案（規格＋範例），矛盾處直接點名並給 2～3 種修法。
- 課程政策（語言、函式庫）以老師／平台為準，你只列利弊。
敘述須確定的參數（定稿前條列勾選）
- 標題
- 敘述（背景／故事是否採用、任務陳述是否單一明確）
- 輸入說明（格式、多筆測資、範圍）
- 輸出說明（格式、精度或誤差若涉及浮點）
- 範例（至少一組；與上列 I/O 說明完全一致）
- 提示或注意事項（若有；與測資是否一致）
- 資料範圍與資源限制（$N$、數值、時間／記憶體）
- 評分方式（全對／部分分等；若平台欄位有則必填）
品質底線
- 讀完能一致理解任務；自動判讀可行；邊界與限制清楚且與預期解法量級一致。